„From interaction to representation. How theory of mind develops in childhood?”

Wyłonienie się zdolności do przewidywania i wyjaśniania cudzych zachowań, nazwanej teorią umysłu, to przełomowe zdarzenie w rozwoju człowieka. Pomimo tego, że w ostatnich czterech dekadach problematyka rozwoju teorii umysłu jest jedną z najczęściej podejmowanych w psychologii rozwojowej, to natura i uwarunkowania rozwoju tej zdolności nie zostały w pełni wyjaśnione. W ostatnich latach coraz powszechniej uznaje się, że udział dziecka w interakcjach społecznych jest rozwojową podstawą zrozumienia, że zachowaniem obserwowanej osoby kieruje nie sama rzeczywistość, ale jej przekonania dotyczące rzeczywistość.

W ramach seminarium problematykę rozwoju teorii umysłu podejmą najwybitniejsi badacze tego obszaru: Ingar Brinck, Claire Hughes, Joseph Perner, Hannes Rakoczy i Paula Rubio-Fernandez